【性教育】アメリカ小児科学会の性教育❗️【年齢別】幼児・保育園児・幼稚園児・小学生・中学生・高校生〜性の話・性に関する教育・生理・妊娠・避妊教育・おすすめの絵本etc〜
（随時更新）
国連のユネスコ（国際連合教育科学文化機関）『国際セクシュアリティ教育ガイダンス【改訂版】』と米国小児科学会『Bright Futures』『HealthyChildren.org』などに基づいた医学的・科学的な年齢ごとの国際標準（グローバル・スタンダード）の性教育をご紹介します。*1*2
- はじめに〈皆さまへ〉
- 幼児（1歳・2歳・3歳）
- 幼稚園児（3歳・4歳・5歳・6歳）
- 小学校 低学年（6歳・7歳・8歳）
- 小学校 中学年（8歳・9歳・10歳）
- 小学校 高学年（10歳・11歳・12歳）
- 中学生（12歳・13歳・14歳・15歳）
- sexする可能性が高い子どもの特徴
- 自分たち家族が大切にしている性的な価値観について話す
- 少なくとも大人になるまでsexするのを待つように伝える
- なぜsexしない方が良いのか教える
- sexしなくても恋愛できることを教える
- 健全な恋愛関係／不健全な恋愛関係について教える
- sexする状況をつくらないための方法を教える
- １対１のソロ・デート禁止
- sexを断る練習【想定問答集】
- sexしそうになった時に冷静になって考えるべきことを教える
- 避妊と性感染症予防の区別
- 性感染症の現実を教える
- 性感染症の予防方法を教える
- コンドームの使い方を教える
- 若すぎる出産の健康上のリスクを教える
- 10代の親が抱える現実を教える
- 避妊方法を教える
- 成功率の低い避妊方法はやめるように教える
- コンドームなしのsexを断る練習【想定問答集】
- 高校生（15歳・16歳・17歳・18歳）
- sexする可能性が高い子どもの特徴
- 自分たち家族が大切にしている性的な価値観について話し合う
- 少なくとも大人になるまでsexするのを待つように伝える
- なぜsexしない方が良いのか教える
- sexしなくても恋愛できることを教える
- 健全な恋愛関係／不健全な恋愛関係について教える
- sexする状況をつくらないための方法を教える
- sexを断る訓練【想定問答集】
- sexしそうになった時に冷静になって考えるべきことを教える
- 彼氏とsexについて話す
- 周りからの「sexしろ」というプレッシャーに抗う
- 子どもの健全な決断を褒める
- 避妊と性感染症予防の区別
- 性感染症の現実を教える
- 性感染症の予防方法を教える
- コンドームの使い方を教える
- 若すぎる出産の健康上のリスクを教える
- 10代の親が抱える現実を教える
- 避妊方法を教える
- 成功率の低い避妊方法はやめるように教える
- コンドームなしのsexを断る訓練【想定問答集】
- おわりに〈小児科・産婦人科の先生方へ〉
はじめに〈皆さまへ〉
当ブログをご覧いただき
誠にありがとうございます。
この記事が
少しでも
皆さまのお役に立てれば
幸いです。
内容に関しましては
すべて実践することが望ましいですが
もし過激に思われる部分がございましたら
取捨選択していただいて結構です。
なお
当ブログは
収益化しておりません。
また
一切のビジネスとも関係ございません。
参考にした主な文献
主に参考にさせていただいたのは
つぎの３つです。
ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス【改訂版】』
ユネスコとは
国連の専門機関の１つで
教育・科学・文化の発展と推進を
目的としています。
そして
『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』は
ユネスコによる
世界で最も信頼のおける性教育の専門書です。*3
ですから
このガイダンスを引用していない性教育は
すべてニセモノです。
アメリカ小児科学会『Bright Futures』
アメリカ小児科学会は
世界で最も権威ある学会の１つです。
そして
『Bright Futures』は
アメリカ小児科学会による
子どもたちの心身の健全な発育のための
医学的・科学的なアドバイスの集大成です。
アメリカ小児科学会 HealthyChildren.org
こちらは
アメリカ小児科学会が
一般の方に向けて
情報を発信しているサイトです。
うさんくさい日本の育児情報に
振り回されるくらいなら
絶対にHealthyChildren.orgを読むべきです！
（Googleの翻訳機能でもかなり読めます）
正しい性教育の効果
初体験を
慎重にさせ
時期を遅らせる
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』
経験人数を
減らす
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
sexの頻度を
減らす
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
リスクのあるsexを
減らす
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
コンドームの使用を
増やす
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
避妊具の使用を
増やす
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
正しい性教育は二段構え
①sexをしない
②無防備なsexをしない
まずは
「少なくとも大人になるまで
sexするのを待ちましょう。」と教える
ことが重要です。*4
しかし
待てない場合に備えて
避妊と性感染症予防の方法を教える
必要もあります。*5
このように
正しい性教育は
二重の防衛線を張ることで
できるだけ多くの子どもたちを
望まない妊娠や性感染症から守っています。*6
以上について
アメリカ小児科学会なども
つぎのように表明しています。
アメリカ産婦人科学会と
アメリカ青少年保健医学会議と
アメリカ小児科学会と
アメリカ医師会と
アメリカ公衆衛生協会と
全米教育協会と
全米地方教育委員会協会は
禁欲の促進と
避妊・性感染症に関する正確な情報との
両方を含んでいる性教育を支持します。
出典 Breuner, C. C., Mattson, G., AAP Committee on Adolescence, & AAP Committee on Psychosocial Aspects of Child and Family Health. (2016). Sexuality education for children and adolescents. Pediatrics, 138(2), e20161348.
ニセモノの性教育
上で見たことの裏返しとして
・禁欲のみの性教育
・避妊と性感染症予防のみの性教育
はどちらも間違った性教育です。*7
また
禁欲の促進は
正しい性教育の必要条件なので
未成年のsexを認めるものも
間違ったニセモノの性教育です。*8
この点について
日本小児科学会も
つぎのような声明を出してます。
自分・パートナー・次の世代の
健康を守る責任を持つことが困難な
思春期の子どもたちの性交渉は
基本的に勧められるべきではありません。
出典 日本小児科学会次世代育成プロジェクト委員会「わが国の社会への『子どもの性の問題に関する』提言」
よくある誤解について
sexについて話すことは
子どもたちの性的活動を促進しません。
逆に
何も話さなければ
あやしい情報源から
間違った知識を得る可能性が高まります。
出典 アメリカ小児科学会「Common Sexual Concerns」
多くの親は
自分の性的な価値観が
時代おくれのように
思いがちです。
しかし
その価値観を変えることなく
貫いてください。
あなたの価値観を
はっきりと子どもに伝えることが
子どもを
sexから遠ざける
ことにつながります。
出典 アメリカ小児科学会「Common Sexual Concerns」
そもそも
子どもを取り巻く風紀は乱れがちです。
でも
だからこそ
子どもたちに
正しい風紀や道徳感を教えることが
私たち大人の役割です。
それに
性教育が乱れた風紀を追認したら
それは
もはや性教育としての意味をなさないでしょう。
たとえ
あなたが未成年でsexしていたとしても
子どもに
「大人になるまでsexするのを待ちましょう」
と言うのは
子どもを思う親として
当然のことです。
そのことに
ジレンマや後ろめたさを感じる必要は
全くありません。
出典 アメリカ小児科学会「Share Your Values」
人は失敗を重ねて成長するものです。
きっと
あなたの経験を踏まえた言葉は
深く重たいことでしょう。
ですから
その言葉を
一言一言しっかりと
子どもに伝えてあげてください。
頻繁に
子どもたちと
sexについて話しましょう。
なぜなら
彼らはいつも話を聴いている
わけではありませんし
また
準備ができていないときに
聞いた内容は
憶えていない可能性があるからです。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Child About Sex」
つまり
１度ちゃんと話したから安心
なんてことは絶対にない！
ということです。
幼児（1歳・2歳・3歳）
プライベート・ゾーンを教える
水着で隠れている部分は
とても大切なところ
と教えましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Young Child About Sex」
性器が大事な場所である
ということを
しっかり刷り込みましょう。
これが性教育の基礎になります！
身体のパーツの名前を教える
身体のパーツの正確な名前を教えましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Young Child About Sex」
くれぐれも
「まんこ」のような
汚らわしい隠語を教えないでください。
幼稚園児（3歳・4歳・5歳・6歳）
プライベート・ゾーンを教える
水着で隠れている部分は
とても大切なところ
と教えましょう。
プライベート・ゾーンを人に見せたり触らせたりしてはいけないと教える
他の人に
水着で隠れている部分を
見せたり触らせたりしてはいけない
と教えましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Young Child About Sex」
ただし
お医者さん・看護師さんや
お母さん・お父さんが
病気を見つけようとするときだけは
見たり触ったりしてもいい
とも付け加えておきましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Young Child About Sex」
実父・義父などによる
性的虐待を予防する観点から
父親を除外しても構いません。
良いタッチ／悪いタッチを教える
水着で隠れている部分を
・触ったり
・叩いたり
・蹴ったり
することは『悪いタッチ』
だと教えましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Sexual Behaviors in Young Children: What’s Normal, What’s Not?」
「ノー」と言うことを教える
子どもに
愛情を強要してはいけません。
出典 アメリカ小児科学会「Sexual Behaviors in Young Children: What’s Normal, What’s Not?」
たとえ
相手が
おばあちゃんや
おじいちゃんであっても
キスやハグを拒否できる
ということを教えましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Sexual Behaviors in Young Children: What’s Normal, What’s Not?」
この教育が
sexを断る基礎
となります。
この教育をお座なりにすると
その子はsexを断れない子になります。
空気を読ませない
日本特有の
空気を読む訓練はしてはいけません。
この空気を読むという因習こそが
多くの女の子たちに
sexを断りづらくし
望まないsexをさせている元凶です。
Jayneen Sanders『No Means No！』（絵本）
以上のことを
要領よくまとめた絵本です。
対象年齢は
３歳～９歳。
ただ
残念ながら
翻訳本は存在しません。
インターナショナル幼稚園などの
関係者の皆様には
この絵本の導入をお薦めいたします。
身体のパーツの名前を教える
胸・性器・膣・陰茎など
身体のパーツの正確な名前を教えましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Sexual Behaviors in Young Children: What’s Normal, What’s Not?」
くれぐれも
「まんこ」のような
汚らわしい隠語を教えないでください。
子どもが性的な質問をしてきたときの対処法
たとえ可愛らしい質問であっても
笑ってはいけません。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Young Child About Sex」
過剰に
恥ずかしがったり
真剣になったりしないでください。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Young Child About Sex」
簡潔に答えてください。
この年齢の子どもが
sexの詳細を知る必要はありません。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Young Child About Sex」
もし
子どもからの質問に答えるのが難しい
と思ったら
そのことを正直に子どもに伝えてください。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Young Child About Sex」
小学校 低学年（6歳・7歳・8歳）
プライベート・ゾーンを教える
プライベート・ゾーンがどこか
教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
具体的には
水着で隠れているところがプライベート・ゾーン
と教えましょう。
プライベート・ゾーンを人に見せたり触らせたりしてはいけないと教える
他の人に
水着で隠れている部分を
見せたり触らせたりしてはいけない
と教えましょう。
ただし
お医者さん・看護師さんや
お母さん・お父さんが
病気を見つけようとするときだけは
見たり触ったりしてもいい
とも付け加えておきましょう。
実父・義父などによる
性的虐待を予防する観点から
父親を除外しても構いません。
良いタッチ／悪いタッチを教える
良いタッチと
悪いタッチがある
ことを教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
プライベート・ゾーンへのタッチは悪いタッチ
と教えましょう。
プライベート・ゾーンを
・触ったり
・叩いたり
・蹴ったり
してはいけない
と教えましょう。
不快なタッチへの対応法を教える
不快な触られ方をした場合に
どのように対応すれば良いのか
はっきりと教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
「いやだ」
「あっちいけ」と叫ぶ。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
防犯ブザーを鳴らす。
逃げる。
信頼している大人に話す。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
「ノー」と言うことを教える
「イエス」「ノー」とはっきり言うことが
自分の体を守り
幸せな人間関係をつくる
ということを再確認させましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
たとえ
相手が
おばあちゃんや
おじいちゃんであっても
キスやハグを拒否できる
ということを教えましょう。
この教育が
sexを断る基礎
となります。
この教育をお座なりにすると
その子はsexを断れない子になります。
自分たち家族が大切にしている性的な価値観を教える
自分や自分たち家族が大切にしている
性的な価値観を教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
多くの親は
自分の性的な価値観が
時代おくれのように
思いがちです。
しかし
その価値観を変えることなく
貫いてください。
あなたの価値観を
はっきりと子どもに伝えることが
子どもを
sexから遠ざける
ことにつながります。
出典 アメリカ小児科学会「Common Sexual Concerns」
たとえば
あなたが
結婚するまでsexするべきではない
と考えるのであれば
それを
そのまま
子どもに伝えてあげましょう。
身体のパーツの名前と機能を教える
内性器・外性器の重要な部分を明らかにして
その基本的な機能を教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
名前を教える際は
くれぐれも
「まんこ」のような
汚らわしい隠語を
教えないでください。
小学校 中学年（8歳・9歳・10歳）
プライベート・ゾーンを教える
水着で隠れているところがプライベート・ゾーン
と教えましょう。
プライベート・ゾーンを人に見せたり触らせたりしてはいけないと教える
他の人に
水着で隠れている部分を
見せたり触らせたりしてはいけない
と教えましょう。
ただし
お医者さん・看護師さんや
お母さん・お父さんが
病気を見つけようとするときだけは
見たり触ったりしてもいい
とも付け加えておきましょう。
実父・義父などによる
性的虐待を予防する観点から
父親を除外しても構いません。
良いタッチ／悪いタッチを教える
プライベート・ゾーンへのタッチは悪いタッチ
と教えましょう。
プライベート・ゾーンを
・触ったり
・叩いたり
・蹴ったり
してはいけない
と教えましょう。
不快なタッチへの対応法を教える
不快な触られ方をした場合に
どのように対応すれば良いのか
はっきりと教えましょう。
①「いやだ」「あっちいけ」と叫ぶ。
②防犯ブザーを鳴らす。
③逃げる。
④信頼している大人に話す。
「ノー」と言うことを教える
「イエス」「ノー」とはっきり言うことが
自分の体を守り
幸せな人間関係をつくる
ということを再確認させましょう。
たとえ
相手が
おばあちゃんや
おじいちゃんであっても
キスやハグを拒否できる
ということを教えましょう。
この教育が
sexを断る基礎
となります。
この教育をお座なりにすると
その子はsexを断れない子になります。
月経・生理は恥ずべきことでも隠すべきことでもないと教える
生理は
恥ずべきことでも
隠すべきことでもない
ということを教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
生理の話を堂々とすることは
子どもたちが
親や医師やカウンセラーなどに
性の話をする基礎となるので
とても重要です。
また
親としても
生理の話をきっかけとして
性の話をする機会を得ることができます。
自分たち家族が大切にしている性的な価値観について話す
自分たち家族が持っている
性的な価値観について話しましょう。
出典 アメリカ小児科学会『Bright Futures』
多くの親は
自分の性的な価値観が
時代おくれのように
思いがちです。
しかし
その価値観を変えることなく
貫いてください。
あなたの価値観を
はっきりと子どもに伝えることが
子どもを
sexから遠ざける
ことにつながります。
出典 アメリカ小児科学会「Common Sexual Concerns」
たとえば
あなたが
結婚するまでsexするべきではない
と考えるのであれば
それを
そのまま
子どもに伝えてあげましょう。
良い恋愛／悪い恋愛について教える
恋愛には
良い恋愛と
悪い恋愛があることを
教えましょう。
アニメやドラマの登場人物を例に出して
「あれは良い恋愛」
「あれは悪い恋愛」
などと説明すると分かりやすいでしょう。
そして
まず何よりも重要なこととして
良い恋愛は
お互いの敬意のうえに成り立ち
「いやだ」
「いいえ」
「ノー」
と言ってよい関係である
ということを強調して教えましょう。
【良い恋愛】
・お互いのことを尊重している
・お互いをより良くすることを知っている
・興味を共有している
・お互い恋愛以外の人間関係も充実している
・愛と敬意をもって意見の相違を乗り越える
出典 アメリカ小児科学会「Expect Respect: Healthy Relationships」
【悪い恋愛】
・束縛している
・異常なまでに嫉妬心がある
・友達や家族から孤立している
・暴力をふるう
・今まで楽しんでいた活動への興味を失う
・成績の低下
・突然の性格の変化
・突然の行動の変化
・頻繁に口論をしている
・年齢差がありすぎる（３歳差以上）
出典 アメリカ小児科学会「Teen Love Connection」
大人の歳の差恋愛と
子どもの歳の差恋愛を
同列に扱ってはいけません！
せいぜい
学校の先輩・後輩くらいが限度です。
それを超えると
大人による子どもの性的搾取
が起こる危険性が高まります。
１対１のソロ・デート禁止
１６歳未満の
１対１のソロ・デートは
許可してはいけません。
出典 アメリカ小児科学会「When To Let Your Teenager Start Dating」
小学生はsexを迫られたとき
物理的にも精神的にも
抵抗することが困難です。
実際
小学生のsex事例の大半は
屋内外のソロ・デート中に起こり
しかも
その大半が同意のない強引なsexです。
（法的には同意があってもレイプです）
グループ・デートなら
考えてもよいかもしれませんが
大人の目があるに
越したことはありません。
小学校 高学年（10歳・11歳・12歳）
以下の内容を
お子さんに直接は伝えにくいのであれば
このブログを読ませるか
引用元の文献を読ませてあげてください。
また
教育関係の皆様には
以下で引用している
アメリカ小児科学会による性教育の導入を
ご検討いただけますと幸いです。
sexする現実的な危険性
複数の報告によると
子どもたちは
10歳くらいから
sexする可能性が出てくるので
周りの大人は
注意して見守る必要があります。
sexする可能性が高い子どもの特徴
・自己肯定感が低い
・一人親（離婚した）家庭
出典 アメリカ小児科学会「Preventing Unplanned Parenthood」
・両親（特に父親）と不仲
・思春期に入るのが早かった
・教育を軽視する環境にいる
・sexすることを認める人たちと交流がある
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
月経・生理は恥ずべきことでも隠すべきことでもないと教える
生理は
恥ずべきことでも
隠すべきことでもない
ということを教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
生理の話を堂々とすることは
子どもたちが
親や医師やカウンセラーなどに
性の話をする基礎となるので
とても重要です。
また
親としても
生理の話をきっかけとして
性の話をする機会を得ることができます。
自分たち家族が大切にしている性的な価値観について話す
自分たち家族が持っている
性的な価値観について話しましょう。
出典 アメリカ小児科学会『Bright Futures』
多くの親は
自分の性的な価値観が
時代おくれのように
思いがちです。
しかし
その価値観を変えることなく
貫いてください。
あなたの価値観を
はっきりと子どもに伝えることが
子どもを
sexから遠ざける
ことにつながります。
出典 アメリカ小児科学会「Common Sexual Concerns」
たとえば
あなたが
結婚するまでsexするべきではない
と考えるのであれば
それを
そのまま
子どもに伝えてあげましょう。
少なくとも大人になるまでsexするのを待つように伝える
「少なくとも大人になるまでは
sexを待つように」と伝える
ことが重要です。
出典 アメリカ小児科学会「Talking to Your Young Child About Sex」
たとえ
あなたが未成年でsexしていたとしても
子どもに
「少なくとも大人になるまでは
sexするのを待ちましょう」
と言うのは
子どもを思う親として
当然のことです。
そのことに
ジレンマや後ろめたさを感じる必要は
全くありません。
出典 アメリカ小児科学会「Share Your Values」
なぜsexしない方が良いのか教える
「未成年でsexした人の多くは
その後
とても後悔してる。
ママはあなたが
そんな風に後悔するのを
見たくないの。」
と言った後に
sexするのを待つべき理由を
述べていきましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
１３歳未満でsexした人は
・経験人数が多い
・避妊をしない
・妊娠する可能性が高い
・性感染症にかかる可能性が非常に高い
出典 Coker AL et al., Correlates and consequences of early initiation of sexual intercourse, Journal of School Health,. 1994, 64(9):372–377;
通常
大人になってからのsexの方が
・より特別
・より満足がいく
・より安全
・避妊や性感染症予防がより簡単
・世間から受け入れられる
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexしなくても恋愛できることを教える
sexは
愛情を表現するうえで必ずしも必要ではない
ということを教えましょう。
汚れきった大人のなかには
勘違いしている人もいますが
恋愛≠sex
です。
手をつないだり
キスをしたり
抱きしめあったりするだけで十分です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexしなくても
相手の温もりを感じることはできます。
sexしなくても
一緒にロマンチックな時間を
過ごすことはできます。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
一緒に
花火を見たり
キレイな夜景を見たり
するだけでも十分ロマンチックな時間を過ごせます。
良い恋愛／悪い恋愛について教える
恋愛には
良い恋愛と
悪い恋愛があることを
教えましょう。
アニメやドラマの登場人物を例に出して
「あれは良い恋愛」
「あれは悪い恋愛」
などと説明すると分かりやすいでしょう。
そして
まず何よりも重要なこととして
良い恋愛は
お互いの敬意のうえに成り立ち
「いやだ」
「いいえ」
「ノー」
と言ってよい関係である
ということを強調して教えましょう。
【良い恋愛】
・お互いのことを尊重している
・お互いをより良くすることを知っている
・興味を共有している
・お互い恋愛以外の人間関係も充実している
・愛と敬意をもって意見の相違を乗り越える
出典 アメリカ小児科学会「Expect Respect: Healthy Relationships」
【悪い恋愛】
・束縛している
・異常なまでに嫉妬心がある
・友達や家族から孤立している
・暴力をふるう
・今まで楽しんでいた活動への興味を失う
・成績の低下
・突然の性格の変化
・突然の行動の変化
・頻繁に口論をしている
・年齢差がありすぎる（３歳差以上）
出典 アメリカ小児科学会「Teen Love Connection」
大人の歳の差恋愛と
子どもの歳の差恋愛を
同列に扱ってはいけません！
せいぜい
学校の先輩・後輩くらいが限度です。
それを超えると
大人による子どもの性的搾取
が起こる危険性が高まります。
sexする状況をつくらないための方法を教える
まずは
もっとも基本的な発想として
「できるだけ
密室で男性と２人きりにならない
ように」
と教えましょう。
また
つぎのようなことも
心掛けさせましょう。
あまりにも頻繁に
彼氏と一緒にいるのは危険です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
本当にsexしたくないのであれば
キスの回数が多すぎるのも危険です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
アルコールやドラッグは
sexしない
という決心を鈍らせるので危険です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
１対１のソロ・デート禁止
１６歳未満の
１対１のソロ・デートは
許可してはいけません。
出典 アメリカ小児科学会「When To Let Your Teenager Start Dating」
小学生はsexを迫られたとき
物理的にも精神的にも
抵抗することが困難です。
実際
小学生のsex事例の大半は
屋内外のソロ・デート中に起こり
しかも
その大半が同意のない強引なsexです。
（法的には同意があってもレイプです）
グループ・デートなら
考えてもよいかもしれませんが
大人の目があるに
越したことはありません。
性感染症の現実を教える
性感染症とその感染経路を教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
【梅毒】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・失明や精神疾患などになる可能性がある
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療できる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Syphilis & MSM (Men Who Have Sex With Men) - CDC Fact Sheet」
【クラミジア】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・妊娠できなくなる可能性がある
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療できる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Chlamydia - CDC Fact Sheet」
【HPV／子宮頸がん】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・子宮頸がんなどになる可能性がある
・ワクチンで予防できる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Genital HPV Infection - Fact Sheet」
【ヘルペス】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・痛みが生じる可能性がある
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療法はない
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Genital Herpes - CDC Fact Sheet」
【HIV／エイズ】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・エイズを発症すると死亡する
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療法はない
出典 アメリカ疾病予防管理センター「HIV」
中学生（12歳・13歳・14歳・15歳）
以下の内容を
お子さんに直接は伝えにくいのであれば
このブログを読ませるか
引用元の文献を読ませてあげてください。
また
教育関係の皆様には
以下で引用している
アメリカ小児科学会による性教育の導入を
ご検討いただけますと幸いです。
sexする可能性が高い子どもの特徴
・自己肯定感が低い
・一人親（離婚した）家庭
出典 アメリカ小児科学会「Preventing Unplanned Parenthood」
・両親（特に父親）と不仲
・思春期に入るのが早かった
・教育を軽視する環境にいる
・sexすることを認める人たちと交流がある
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
自分たち家族が大切にしている性的な価値観について話す
自分たち家族が持っている
性的な価値観について話しましょう。
出典 アメリカ小児科学会『Bright Futures』
多くの親は
自分の性的な価値観が
時代おくれのように
思いがちです。
しかし
その価値観を変えることなく
貫いてください。
あなたの価値観を
はっきりと子どもに伝えることが
子どもを
sexから遠ざける
ことにつながります。
出典 アメリカ小児科学会「Common Sexual Concerns」
たとえば
あなたが
結婚するまでsexするべきではない
と考えるのであれば
それを
そのまま
子どもに伝えてあげましょう。
少なくとも大人になるまでsexするのを待つように伝える
子どもには
sexしないように
と言いましょう。
出典 アメリカ小児科学会『Bright Futures』
たとえ
あなたが未成年でsexしていたとしても
子どもに
「少なくとも大人になるまでは
sexするのを待ちましょう」
と言うのは
子どもを思う親として
当然のことです。
そのことに
ジレンマや後ろめたさを感じる必要は
全くありません。
出典 アメリカ小児科学会「Share Your Values」
なぜsexしない方が良いのか教える
「未成年でsexした人の多くは
その後
とても後悔してる。
ママはあなたが
そんな風に後悔するのを
見たくないの。」
と言った後に
sexするのを待つべき理由を
述べていきましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
中学生のときにsexしたことがある
二十代の女性のうち
７０％が
もっと長く処女でいたかった
と後悔しています。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
通常
大人になってからのsexの方が
・より特別
・より満足がいく
・より安全
・避妊や性感染症予防がより簡単
・世間から受け入れられる
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexしなくても恋愛できることを教える
sexは
愛情を表現するうえで必ずしも必要ではない
ということを教えましょう。
汚れきった大人のなかには
勘違いしている人もいますが
恋愛≠sex
です。
手をつないだり
キスをしたり
抱きしめあったりするだけで十分です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexしなくても
相手の温もりを感じることはできます。
sexしなくても
一緒にロマンチックな時間を
過ごすことはできます。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
一緒に
花火を見たり
キレイな夜景を見たり
するだけでも十分ロマンチックな時間を過ごせます。
健全な恋愛関係／不健全な恋愛関係について教える
健全な恋愛関係と
不健全な恋愛関係があることを
教えましょう。
ドラマやアニメの登場人物を例に出して
「あれは良い恋愛」
「あれは悪い恋愛」
などと説明すると分かりやすいでしょう。
そして
まず何よりも重要なこととして
健全な恋愛関係は
お互いの敬意のうえに成り立ち
「いやだ」
「いいえ」
「ノー」
と言ってよい関係である
ということを強調して教えましょう。
【健全な恋愛関係】
・お互いのことを尊重している
・お互いをより良くすることを知っている
・興味を共有している
・お互い恋愛以外の人間関係も充実している
・愛と敬意をもって意見の相違を乗り越える
出典 アメリカ小児科学会「Expect Respect: Healthy Relationships」
【不健全な恋愛関係】
・束縛している
・異常なまでに嫉妬心がある
・友達や家族から孤立している
・暴力をふるう
・今まで楽しんでいた活動への興味を失う
・成績の低下
・突然の性格の変化
・突然の行動の変化
・頻繁に口論をしている
・年齢差がありすぎる（３歳差以上）
出典 アメリカ小児科学会「Teen Love Connection」
大人の歳の差恋愛と
子どもの歳の差恋愛を
同列に扱ってはいけません！
せいぜい
学校の先輩・後輩くらいが限度です。
それを超えると
大人による子どもの性的搾取
が起こる危険性が高まります。
sexする状況をつくらないための方法を教える
まずは
もっとも基本的な発想として
「できるだけ
密室で男性と２人きりにならない
ように」
と教えましょう。
また
つぎのようなことも
心掛けさせましょう。
あまりにも頻繁に
彼氏と一緒にいるのは危険です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
本当にsexしたくないのであれば
キスの回数が多すぎるのも危険です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
アルコールやドラッグは
sexしない
という決心を鈍らせるので危険です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
１対１のソロ・デート禁止
１６歳未満の
１対１のソロ・デートは
許可してはいけません。
出典 アメリカ小児科学会「When To Let Your Teenager Start Dating」
中学生はsexを迫られたとき
物理的にも精神的にも
抵抗するのは難しいことが多いです。
実際
中学生のsex事例の大半は
屋内外のソロ・デート中に起こり
しかも
その大半が同意のない強引なsexです。
グループ・デートなら
考えてもよいかもしれませんが
大人の目があるに
越したことはありません。
sexを断る練習【想定問答集】
「いいえ」と言うのは
簡単ではないかもしれません。
しかし
明日 後悔するくらいなら
今日「いいえ」と言いましょう！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
そこで
よくある誘惑について
親や教師やカウンセラーなどは
相手役になって
子どもたちに
以下のような
想定問答を練習させましょう！
相手「みんなエッチしてるよ」
自分「私は興味ない！
それにみんながしてるわけじゃない！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「愛してるなら、エッチしよう」
自分「愛してるなら、
そんなこと言わないでしょ！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「エッチしてくれないなら、
別れよう」
自分「エッチしないと彼女じゃないなら、
別れる！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「なんでエッチしてくれないの？」
自分「したくないから！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「エッチしたいんでしょ」
自分「いや！
『いや』って意味わかんないの？」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「家には誰もいないから家に行こう」
自分「ムリ！
大人が誰もいない家には行かない！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
以上とは別に
つぎのようなフレーズも
学習させましょう。
今の関係を壊したくない！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
私は結婚するまでエッチしたくない！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
〇〇くんのことは好きだけど
まだエッチはしたくない！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
エッチすることが
好き
という証しになるわけじゃない！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
sexしそうになった時に冷静になって考えるべきことを教える
キスしたり抱き合ったりしていると
最後までやっちゃいたくなることは
ままありますが
そんなときは
自分に次の質問をする習慣をつけましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
本当にsexしたいですか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
あなたは
その人を喜ばせるために
sexしなきゃいけない
と思い込んでいるのではありませんか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
その人は
あなたに
sexするように
プレッシャーをかけていませんか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexした場合
あなたは
sexをしたことに対する罪悪感や悲しみと
向き合えますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexした場合
あなたは
親に何と言いますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
もし
sexした後
その人が「別れよう」と言ったら
あなたはどう思いますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
もし
その人が学校で
「あなたとsexした」と言いふらしたら
あなたはどう思いますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
あなたは
親になる準備ができていますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
避妊と性感染症予防の区別
避妊と性感染症予防は
明確に区別して教えましょう。
まとめて教えた場合
避妊方法と
性感染症を予防する方法の区別がつかず
「避妊薬があるから
コンドームをせずにsexしてもいい」
というような
誤解が広まるおそれがあります。
教える順番としては
①性感染症を予防する方法
②避妊方法
という順にすべきです。
なぜなら
性感染症予防には
コンドームが必須である
ということが徹底されれば
最低限の避妊も行えるからです。
性感染症の現実を教える
【梅毒】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・失明や精神疾患などになる可能性がある
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療できる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Syphilis & MSM (Men Who Have Sex With Men) - CDC Fact Sheet」
【クラミジア】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・妊娠できなくなる可能性がある
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療できる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Chlamydia - CDC Fact Sheet」
【HPV／子宮頸がん】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・子宮頸がんなどになる可能性がある
・ワクチンで予防できる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Genital HPV Infection - Fact Sheet」
【ヘルペス】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・痛みが生じる可能性がある
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療法はない
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Genital Herpes - CDC Fact Sheet」
【HIV／エイズ】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・エイズを発症すると死亡する
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療法はない
出典 アメリカ疾病予防管理センター「HIV」
性感染症の予防方法を教える
sexしないことが
性感染症にならないための
最も有効な方法
であることを明言しましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
sexする場合
男性用コンドームが
性感染症を予防する唯一の方法です。
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens ; Adolescents」
ですから
sexしないか
または
sexするときは
いつでも
相手が誰でも
常にコンドームを正しく使うべきです
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
【標語】
コンドームなければ
セックスなし
出典 アメリカ小児科学会「No Condom, No Sex」
コンドームの使い方を教える
コンドームの正しい使い方を
はっきり教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
新品を使用する。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
性行為の最初から最後まで装着する。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
膣はもちろん
肛門およびオーラルセックスなどの
すべての行為で装着する。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
潤滑剤は水ベースの物を使用する。
油性の潤滑剤を使用してはいけない。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
手に入るのであれば
リザーバーチップが付いている
コンドームを購入する。
出典 アメリカ小児科学会「For Teens: How to Make Healthy Decisions About Sex」
【行為前】
リザーバーチップが付いていない場合
精液を集めるためのスペースを確保するために
先端をつまみ
そのまま勃起したペニスの根っこまで
コンドームを装着する。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
【行為後】
射精後
ペニスが柔らかくなる前に
コンドームの縁をつかみ慎重に抜く。
そして
精液がこぼれないように
ゆっくりペニスからコンドームを外し
コンドームをティッシュに包み
ゴミ箱に捨てる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
若すぎる出産の健康上のリスクを教える
若すぎる出産にともなう
健康上のリスクについて教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
・貧血
・高血圧
・体重がうまく増加しない
・早産
・低出生体重児
・乳児の死亡
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teen Parents and Their Children Build Healthy Futures」
10代の親が抱える現実を教える
ほとんどの10代の母親が
高校や大学を卒業できない。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teen Parents and Their Children Build Healthy Futures」
ほとんどの10代の母親は
子どもの父親から
養育費をもらっていない。
出典 アメリカ小児科学会「Help Pregnant Teens Know Their Options: AAP Policy Explained」
貧乏になる
可能性が高い。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teen Parents and Their Children Build Healthy Futures」
うつ病になる
可能性が高い。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teen Parents and Their Children Build Healthy Futures」
10代の親の子どもは
成績が悪く
学校を中退する可能性が高い。
また
親と同じように
10代の母親になる可能性が高い。
出典 アメリカ小児科学会「Help Pregnant Teens Know Their Options: AAP Policy Explained」
避妊方法を教える
sexしないことが
望まない妊娠をしないための
最も有効な方法
であることを明言しましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
【男性用コンドーム】
・避妊成功率は８２％
・使用中に破れたり外れたりする可能性がある
・性感染症を予防できる
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
【ピル／経口避妊薬】
・避妊成功率は９１％
・まれに血栓や脳卒中などを引き起こす
・毎日決まった時間に服用しなければならない
・性感染症は予防できない
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
【緊急避妊薬】
・服用が早ければ早いほど避妊効果がある
・吐き気や嘔吐を引き起こす可能性がある
・性感染症は予防できない
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
成功率の低い避妊方法はやめるように教える
妊娠予防として
上手くいかない方法がいくつかあります。
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
以下の方法は
避妊成功率が８割未満なので
医学的には全く推奨できません。
【射精前に膣から抜く方法】
・避妊成功率は７８％
・正しく行われても膣内に体液は出る
・性感染症は予防できない
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
【危険日・排卵日を避ける方法】
・避妊成功率は７６％
・性感染症は予防できない
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
コンドームなしのsexを断る練習【想定問答集】
安全ではないsexを断る技術
を教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
よくあるやり取りについて
親や教師やカウンセラーなどは
相手役になって
子どもたちに
以下のような
想定問答を練習させましょう！
相手「俺を信用してくれないのか」
自分「信用の問題じゃない！
性病になるって知らないの！？」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「１回だけ」
自分「いや！
１回でも
妊娠したり性病になったりするの！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「俺が誰とでも寝ると思ってるのか？」
自分「そんなこと言ってない！
コンドームをつけた方が
気持ちいいよ！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「コンドーム持ってくるの忘れた」
自分「じゃあ、エッチなしで楽しもうよ」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「コンドームをつけると
感じにくいんだよ」
自分「そのぶん長くエッチできて
もっと気持ちよくなるよ！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「コンドームをつけると萎えるんだよ」
自分「萎えさせないから」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「お前を愛してるから」
自分「私も愛してる。
愛し合ってるからお互いを守るの！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「ゴムは絶対につけない！」
自分「あっそ
じゃあエッチしない」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
自分「コンドームなしでエッチするカップルを
何て言うか知ってる？」
相手「知らない。何？」
自分「夫婦！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
高校生（15歳・16歳・17歳・18歳）
以下の内容を
お子さんに直接は伝えにくいのであれば
このブログを読ませるか
引用元の文献を読ませてあげてください。
また
教育関係の皆様には
以下で引用している
アメリカ小児科学会による性教育の導入を
ご検討いただけますと幸いです。
sexする可能性が高い子どもの特徴
・自己肯定感が低い
・一人親（離婚した）家庭
出典 アメリカ小児科学会「Preventing Unplanned Parenthood」
・両親（特に父親）と不仲
・思春期に入るのが早かった
・教育を軽視する環境にいる
・sexすることを認める人たちと交流がある
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
日本でいえば
あまり優秀ではない高校に進学した場合
・教育を軽視する環境
・sexすることを認める人たちとの交流
という２つの要素を満たすので
急激に
子どもがsexする可能性が高まります。
お子さんがこのような高校に通っている親御さんや
このような高校の教師は
強い警戒感を持って
できるだけ頻繁に
子どもたちとsexについて話しましょう。
自分たち家族が大切にしている性的な価値観について話し合う
あなたの
性的な価値観や子どもへの期待を
話しましょう。
出典 アメリカ小児科学会『Bright Futures』
多くの親は
自分の性的な価値観が
時代おくれのように
思いがちです。
しかし
その価値観を変えることなく
貫いてください。
あなたの価値観を
はっきりと子どもに伝えることが
子どもを
sexから遠ざける
ことにつながります。
出典 アメリカ小児科学会「Common Sexual Concerns」
たとえば
あなたが
結婚するまでsexするべきではない
と考えるのであれば
それを
そのまま
子どもに伝えてあげましょう。
少なくとも大人になるまでsexするのを待つように伝える
少なくとも
大人になるまでは
sexするのを待つように
伝えましょう。
たとえ
あなたが未成年でsexしていたとしても
子どもに
「少なくとも大人になるまでは
sexするのを待ちましょう」
と言うのは
子どもを思う親として
当然のことです。
そのことに
ジレンマや後ろめたさを感じる必要は
全くありません。
出典 アメリカ小児科学会「Share Your Values」
なぜsexしない方が良いのか教える
「未成年でsexした人の多くは
その後
とても後悔してる。
ママはあなたが
そんな風に後悔するのを
見たくないの。」
と言った後に
sexするのを待つべき理由を
述べていきましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
sexをしたことがある
高校三年生のうち
７６％が
もしやりなおせるなら
初体験をやりなおしたい
と後悔しています。
出典 Kramer A. Girl Talk: What High School Senior Girls Have to Say About Sex, Love, and Relationships. Washington, DC: The National Campaign to Prevent Teen and Unplanned Pregnancy; 2012
未成年のときにsexしたことがある
二十代の女性のうち
５０％以上が
もっと長く処女でいたかった
と後悔しています。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
通常
大人になってからのsexの方が
・より特別
・より満足がいく
・より安全
・避妊や性感染症予防がより簡単
・世間から受け入れらる
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexしなくても恋愛できることを教える
sexは
愛情を表現するうえで必ずしも必要ではない
ということを教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
汚れきった大人のなかには
勘違いしている人もいますが
恋愛≠sex
です。
手をつないだり
キスをしたり
抱きしめあったりするだけで十分です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexしなくても
相手の温もりを感じることはできます。
sexしなくても
一緒にロマンチックな時間を
過ごすことはできます。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
一緒に
花火を見たり
キレイな夜景を見たり
するだけでも十分ロマンチックな時間を過ごせます。
健全な恋愛関係／不健全な恋愛関係について教える
健全な恋愛関係と
不健全な恋愛関係があることを
教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
健全な恋愛関係は
お互いの敬意のうえに成り立ち
「いやだ」
「いいえ」
「ノー」
と言ってよい関係である
ということを
子どもがちゃんと理解しているか
確認しましょう。
出典 アメリカ小児科学会『Bright Futures』
【健全な恋愛関係】
・お互いのことを尊重している
・お互いをより良くすることを知っている
・興味を共有している
・お互い恋愛以外の人間関係も充実している
・愛と敬意をもって意見の相違を乗り越える
出典 アメリカ小児科学会「Expect Respect: Healthy Relationships」
【不健全な恋愛関係】
・束縛している
・異常なまでに嫉妬心がある
・友達や家族から孤立している
・暴力をふるう
・今まで楽しんでいた活動への興味を失う
・成績の低下
・突然の性格の変化
・突然の行動の変化
・頻繁に口論をしている
・年齢差がありすぎる（３歳差以上）
出典 アメリカ小児科学会「Teen Love Connection」
大人の歳の差恋愛と
子どもの歳の差恋愛を
同列に扱ってはいけません！
せいぜい
学校の先輩・後輩くらいが限度です。
それを超えると
大人による子どもの性的搾取
が起こる危険性があります。
sexする状況をつくらないための方法を教える
まずは
もっとも基本的な発想として
「できるだけ
密室で男性と２人きりにならない
ように」
と教えましょう。
また
つぎのようなことも
心掛けさせましょう。
あまりにも頻繁に
彼氏と一緒にいるのは危険です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
本当にsexしたくないのであれば
キスの回数が多すぎるのも危険です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
アルコールやドラッグは
sexしない
という決心を鈍らせるので危険です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexを断る訓練【想定問答集】
恋愛関係にあっても
「いやだ」
「いいえ」
「ノー」
と言ってよい
ということを
子どもがちゃんと理解しているか
確認しましょう。
出典 アメリカ小児科学会『Bright Futures』
「いいえ」と言うのは
簡単ではないかもしれません。
しかし
明日 後悔するくらいなら
今日「いいえ」と言いましょう！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
そこで
よくある誘惑について
親や教師やカウンセラーなどは
相手役になって
子どもたちに
以下のような
想定問答を訓練させましょう！
相手「みんなエッチしてるよ」
自分「私は興味ない！
それにみんながしてるわけじゃない！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「愛してるなら、エッチしよう」
自分「愛してるなら、
そんなこと言わないでしょ！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「エッチしてくれないなら、
別れよう」
自分「エッチしないと彼女じゃないなら、
別れる！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「なんでエッチしてくれないの？」
自分「したくないから！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「エッチしたいんでしょ」
自分「いや！
『いや』って意味わかんないの？」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
相手「家には誰もいないから家に行こう」
自分「ムリ！
大人が誰もいない家には行かない！」
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teens Resist Sexual Pressure」
以上とは別に
つぎのようなフレーズも
学習させましょう。
今の関係を壊したくない！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
私は結婚するまでエッチしたくない！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
〇〇くんのことは好きだけど
まだエッチはしたくない！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
エッチすることが
好き
という証しになるわけじゃない！
出典 アメリカ小児科学会「Sexually Transmitted Infections Prevention」
sexしそうになった時に冷静になって考えるべきことを教える
キスしたり抱き合ったりしていると
最後までやっちゃいたくなることは
ままありますが
そんなときは
自分に次の質問をする習慣をつけましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
本当にsexしたいですか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
あなたは
その人を喜ばせるために
sexしなきゃいけない
と思い込んでいるのではありませんか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
その人は
あなたに
sexするように
プレッシャーをかけていませんか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexした場合
あなたは
sexをしたことに対する罪悪感や悲しみと
向き合えますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
sexした場合
あなたは
親に何と言いますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
もし
sexした後
その人が「別れよう」と言ったら
あなたはどう思いますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
もし
その人が学校で
「あなたとsexした」と言いふらしたら
あなたはどう思いますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
あなたは
親になる準備ができていますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
彼氏とsexについて話す
その人と
sexするかどうかについて話し合いましたか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
その人と
避妊や性感染症を予防する方法について
話し合いましたか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
その人が
他の人とsexしたことがあるかどうか
知っていますか？
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
以上のような
sexについての話しをするのが難しいなら
それはまだsexする準備ができていない証拠
です。
出典 アメリカ小児科学会「Deciding to Wait」
周りからの「sexしろ」というプレッシャーに抗う
性的な意思決定に対する
ネガティブな同調圧力に対して
自己主張し対抗することを教えましょう。
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
子どもたちは
「処女はダサい」という
周りの友達からのプレッシャーにさらされています。
・そのような価値観は間違っている
・そのような圧力に屈してはいけない
・体を売ってまで高校なんかに行く必要は無い
ということをしっかり伝えましょう！
実際
多くの高校３年生が
つぎのように言っています。
後輩たちには
高校を卒業するときに処女でも大丈夫
と知ってほしい。
出典 Kramer A. Girl Talk: What High School Senior Girls Have to Say About Sex, Love, and Relationships. Washington, DC: The National Campaign to Prevent Teen and Unplanned Pregnancy; 2012
子どもの健全な決断を褒める
子どもの健全な決断を
褒めてあげましょう
出典 アメリカ小児科学会『Bright Futures』
たとえば
彼氏に「エッチしよう」と言われたけど断った
など
子どもの健全な性的自己決定を褒めてあげましょう。
避妊と性感染症予防の区別
避妊と性感染症予防は
明確に区別して教えましょう。
まとめて教えた場合
避妊方法と
性感染症を予防する方法の区別がつかず
「避妊薬があるから
コンドームをせずにsexしてもいい」
というような
誤解が広まるおそれがあります。
教える順番としては
①性感染症を予防する方法
②避妊方法
という順にすべきです。
なぜなら
性感染症予防には
コンドームが必須である
ということが徹底されれば
最低限の避妊も行えるからです。
性感染症の現実を教える
【梅毒】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・失明や精神疾患などになる可能性がある
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療できる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Syphilis & MSM (Men Who Have Sex With Men) - CDC Fact Sheet」
【クラミジア】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・妊娠できなくなる可能性がある
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療できる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Chlamydia - CDC Fact Sheet」
【HPV／子宮頸がん】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・子宮頸がんなどになる可能性がある
・ワクチンで予防できる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Genital HPV Infection - Fact Sheet」
【ヘルペス】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・痛みが生じる可能性がある
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療法はない
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Genital Herpes - CDC Fact Sheet」
【HIV／エイズ】
・膣、肛門、オーラルセックスによって感染
・エイズを発症すると死亡する
・お腹の赤ちゃんにも感染する
・治療法はない
出典 アメリカ疾病予防管理センター「HIV」
性感染症の予防方法を教える
アメリカ小児科学会は
性感染症を予防するための最も良い方法は
sexしないことだと
子どもに教えることを推奨します。
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens ; Adolescents」
sexをする場合
男性用コンドームが
性感染症を予防する唯一の方法です。
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens ; Adolescents」
ですから
sexしないか
または
sexするときは
いつでも
相手が誰でも
常にコンドームを正しく使うべきです
出典 ユネスコ『国際セクシュアリティ教育ガイダンス（改訂版）』
【標語】
コンドームなければ
セックスなし
出典 アメリカ小児科学会「No Condom, No Sex」
コンドームの使い方を教える
新品を使用する。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
性行為の最初から最後まで装着する。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
膣はもちろん
肛門およびオーラルセックスなどの
すべての行為で装着する。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
潤滑剤は水ベースの物を使用する。
油性の潤滑剤を使用してはいけない。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
手に入るのであれば
リザーバーチップが付いている
コンドームを購入する。
出典 アメリカ小児科学会「For Teens: How to Make Healthy Decisions About Sex」
【行為前】
リザーバーチップが付いていない場合
精液を集めるためのスペースを確保するために
先端をつまみ
そのまま勃起したペニスの根っこまで
コンドームを装着する。
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
【行為後】
射精後
ペニスが柔らかくなる前に
コンドームの縁をつかみ慎重に抜く。
そして
精液がこぼれないように
ゆっくりペニスからコンドームを外し
コンドームをティッシュに包み
ゴミ箱に捨てる
出典 アメリカ疾病予防管理センター「Condom Fact Sheet In Brief」
若すぎる出産の健康上のリスクを教える
・貧血
・高血圧
・体重がうまく増加しない
・早産
・低出生体重児
・乳児の死亡
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teen Parents and Their Children Build Healthy Futures」
10代の親が抱える現実を教える
ほとんどの10代の母親が
高校や大学を卒業できない。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teen Parents and Their Children Build Healthy Futures」
ほとんどの10代の母親は
子どもの父親から
養育費をもらっていない。
出典 アメリカ小児科学会「Help Pregnant Teens Know Their Options: AAP Policy Explained」
貧乏になる
可能性が高い。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teen Parents and Their Children Build Healthy Futures」
うつ病になる
可能性が高い。
出典 アメリカ小児科学会「Helping Teen Parents and Their Children Build Healthy Futures」
10代の親の子どもは
成績が悪く
学校を中退する可能性が高い。
また
親と同じように
10代の母親になる可能性が高い。
出典 アメリカ小児科学会「Help Pregnant Teens Know Their Options: AAP Policy Explained」
避妊方法を教える
アメリカ小児科学会は
避妊のための最も良い方法は
sexしないことだと
子どもに教えることを推奨します。
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens ; Adolescents」
【男性用コンドーム】
・避妊成功率は８２％
・使用中に破れたり外れたりする可能性がある
・性感染症を予防できる
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
【ピル／経口避妊薬】
・避妊成功率は９１％
・まれに血栓や脳卒中などを引き起こす
・毎日決まった時間に服用しなければならない
・性感染症は予防できない
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
【緊急避妊薬】
・服用が早ければ早いほど避妊効果がある
・吐き気や嘔吐を引き起こす可能性がある
・性感染症は予防できない
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
成功率の低い避妊方法はやめるように教える
妊娠予防として
上手くいかない方法がいくつかあります。
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
以下の方法は
避妊成功率が８割未満なので
医学的には全く推奨できません。
【射精前に膣から抜く方法】
・避妊成功率は７８％
・正しく行われても膣内に体液は出る
・性感染症は予防できない
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
【危険日・排卵日を避ける方法】
・避妊成功率は７６％
・性感染症は予防できない
出典 アメリカ小児科学会「Contraception Explained: Options for Teens & Adolescents」
コンドームなしのsexを断る訓練【想定問答集】
よくあるやり取りについて
親や教師やカウンセラーなどは
相手役になって
子どもたちに
以下のような
想定問答を訓練させましょう！
相手「俺を信用してくれないのか」
自分「信用の問題じゃない！
性病になるって知らないの！？」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「１回だけ」
自分「いや！
１回でも
妊娠したり性病になったりするの！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「俺が誰とでも寝ると思ってるのか？」
自分「そんなこと言ってない！
コンドームをつけた方が
気持ちいいよ！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「コンドーム持ってくるの忘れた」
自分「じゃあ、エッチなしで楽しもうよ」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「コンドームをつけると
感じにくいんだよ」
自分「そのぶん長くエッチできて
もっと気持ちよくなるよ！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「コンドームをつけると萎えるんだよ」
自分「萎えさせないから」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「お前を愛してるから」
自分「私も愛してる。
愛し合ってるからお互いを守るの！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
相手「ゴムは絶対につけない！」
自分「あっそ
じゃあエッチしない」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
自分「コンドームなしでエッチするカップルを
何て言うか知ってる？」
相手「知らない。何？」
自分「夫婦！」
出典 アメリカ小児科学会「No condom, No Sex」
おわりに〈小児科・産婦人科の先生方へ〉
まずは
日々
子どもたちの性と健康に向き合い奮闘されている
小児科医と産婦人科医の先生方をはじめとする
医療関係者の皆様には
深く感謝申し上げます。
特に
性教育に関してましては
産婦人科医の先生方のご活動には
感謝してもしたりません。
しかし
先生方のご尽力をあざ笑うがごとく
ネットを中心とした
子どもたちを取り巻く環境は
増悪化の一途をたどっており
子どもたちを奈落の底に引きずり込もうとする
外道鬼畜の所業は目にあまるものがあります。
たとえば
「性教育者」「性教育団体」などを自称する
胡乱臭い連中の跋扈はその一例で
何ら出典や引用を付すことなく
根拠不明な内容を触れ回っていることなどは
捨ておくことができません。*9
このような現状に抗するためにも
小児科医と産婦人科医の先生方には
日本の性教育をリードしていただきたく思います。
つきましては
日本小児科学会と日本産科婦人科学会の共同で
アメリカ小児科学会のような
積極的な情報発信はできないものでしょうか。
具体的に言えば
HealthyChildren.orgのようなサイトの運営や
日本小児科学会と日本産科婦人科学会の
共同編集による性教育の著作物の出版
などはできないものでしょうか。
もちろん
先生方が大変お忙しいことは
重々承知しておりますが
何卒
ご検討のほど
よろしくお願いいたします。
*1:扱わなかった内容
①セクスティング、取引的性行為
これらはレイプ・ドラッグなどとともに
『性犯罪から身を守る方法』として
別に取り扱うべき内容だと考えております。
②ボディ・イメージ、未成年の美容整形
これらは摂食障害や身体醜形障害などとともに
別に取り扱うべき内容だと考えております。
③LGBTQ＋
これは『性の多様性』として
別に取り扱うべき内容だと考えております。
*2:年齢帯の区分
『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』
・ ５歳〜 ８歳
・ ９歳〜１２歳
・１２歳〜１５歳
・１５歳〜１８歳
『Bright Futures』
・ ０歳〜11ヶ月
・ １歳〜 ４歳
・ ５歳〜１０歳
・１１歳〜１４歳
・１５歳〜１７歳
『HealthyChildren.org』の性教育の記事
・18ヶ月〜 ３歳
・ ３歳〜 ５歳
・ ５歳〜 ７歳
・ ８歳〜 ９歳
・１０歳〜１２歳
・１３歳〜２１歳
*3:
ただし
ガイダンスには欠点もあります。
それは
年齢帯の区分けに
引きずられすぎている
という点です。
本来
年齢に関係なく
同じ内容を教えても
問題は無いはずですし
むしろ
重要なことは
何度でも繰り返し教えるべきです。
*4:
この考え方を「保守的だ」うんぬんと騒ぎ立てる輩は
99.9％
未成年とsexしたくてしたくてしょうがない
陰獣ロリコン野郎なので
徹底的に叩きつぶしましょう！
それが結果的に
子どもたちを守ることにつながりますからね。
*5:
当然ですが
少なくとも大人になるまでsexを待つ子たちにとっても
いつの日かsexするときに備えて
避妊や性感染症予防の方法を知っておく必要があります。
この点からしても
禁欲のみの性教育が妥当ではない
ことが分かります。
*6:この通説とは異なる立場
①「生涯sexするべきではない」
非常に厳格な宗教上の立場です。
②「結婚するまでsexするべきではない」
欧米で
宗教的保守層を中心に
根強く支持されている立場です。
以上のような
宗教色の強い立場に対しては
グローバル化が進めば進むほど
一定の配慮が必要になると思われます。
③「年齢に関わらずsexしてもよい」
リバタリアンなどによって
主張されている立場です。
この立場は
「身体の自己所有」
という概念を突き詰めるので
その論理的な帰結として
・売春
・ドラッグ
・自己臓器売買
なども認めることに
注意する必要があります。
*7:
近年
日本では
ネットを中心に
性教育＝避妊教育
という間違った認識が広まっています。
そのため
・性教育は未成年のsexを認めている
・性教育はsexしている子のためのもの
といった誤解が生まれています。
そこで
この誤解を解くためにも
禁欲の促進は
くどいくらいに
明言されなければいけません！
*8:
医学的には
避妊の成功率が100％ではない以上
未成年のsexを認めることはできません。
しかし
それよりも重要なのは
未成年のsexを認めることは
ロリコンどもの思う壺だ
ということです。
あなたが真実 心から
【大人による子どもの性的搾取】
を防ぎたいと思う
真っ当な人間であるならば
何が何でも絶対に
未成年のsexを認めてはいけません！
*9:
また
たとえ出典や引用が示されていたとしても
『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』や
アメリカでの議論に触れることなく
オランダやオーストリアといった
マイナーな国の制度や論文を引用するのは
悪意のある恣意的な引用だ
と言わざるをえません。
【大麻】親として子どもに話すべきこと❗️【危険性】【有害or無害】【合法化】
（随時更新）
ネットにあふれた悪意と反知性から子どもたちを守ることが私たち大人の役割です。そして、そのためには私たち自身がそのような悪意と反知性に惑わされないことが肝要です。この記事が、皆さまが悪意と反知性に打ち勝つための一助となれば幸いです。
基礎知識
基礎知識を理解すると
いかに
マスメディアやネット情報が
いい加減でデタラメか
よく分かると思います。
『医療用大麻』と『娯楽用大麻』
もちろん
まずは
医療用大麻を解禁するかどうかを議論し
そのつぎに
娯楽用大麻の是非を議論する
という順序になります。
『非犯罪化』と『合法化』
【非犯罪化】
大麻関連の犯罪に対する罰則を軽減したり
刑事罰をやめて民事罰にしたりすること。
出典 The Impact of Marijuana Policies on Youth: Clinical, Research, and Legal Update
【合法化】
大麻の栽培・販売・使用を許可すること。
出典 The Impact of Marijuana Policies on Youth: Clinical, Research, and Legal Update
ですから
大麻を
非犯罪化するのか
それとも
合法化するのか
区別して議論する必要があります。
まとめ：大麻をめぐる４つの立場
以上のことから
大麻のめぐる法制には
つぎの４パターンがあることになります。
①大麻の全面禁止
②医療用大麻の合法化
③娯楽用大麻の非犯罪化
④娯楽用大麻の合法化
出典 The Impact of Marijuana Policies on Youth: Clinical, Research, and Legal Update
残念ながら
日本では
②③④がほとんど区別されることなく論じられています。
その結果
②を主張するふりをして④を実現しようとする
大麻合法化論者がはびこっています。
世界の状況
「欧米では大麻は合法化されている。」
という言説が真っ赤なウソであることが
お分かりいただけると思います。
娯楽用大麻を非犯罪化した国
【ヨーロッパ】
・ポルトガル
・オランダ
【南米】
・ベネズエラ
・アルゼンチン
・コロンビア
・ペルー
・ブラジル
・ボリビア
・エクアドル
・パラグアイ
・チリ
出典 The Impact of Marijuana Policies on Youth: Clinical, Research, and Legal Update
ご存知のように
南米は麻薬カルテルの巣窟で
薬物汚染が非常に深刻な地域です。
娯楽用大麻を合法化した国
【ウルグアイ】
2013年
大規模な麻薬密売の対策として
医療用大麻と娯楽用大麻の
栽培・販売・使用を
世界で初めて合法化した。
出典 The Impact of Marijuana Policies on Youth: Clinical, Research, and Legal Update
【カナダ】
2019年に合法化。
出典 Cannabis Legalization and Regulation
なお
現在
ルクセンブルクとイタリアで
合法化の議論がなされているようです。
大麻は有害です
世界中の国が
自国民に対して
「大麻は有害」
と警告しています。
アメリカ（NIH、CDC、HHS）
【アメリカ国立衛生研究所】
・記憶障害
・幻覚
・妄想
・精神疾患
・思考、記憶、学習機能を損う
・咳や痰肺、肺の病気、肺感染症のリスク
・心臓発作を起こす
・吐き気と嘔吐
出典 アメリカ国立衛生研究所「Marijuana DrugFacts」
【アメリカ疾病予防管理センター】
・脳への悪影響
・心臓への悪影響
・肺への悪影響
・精神への悪影響
・中毒症状
・車の運転への悪影響
出典 アメリカ疾病予防管理センター「What We Know About Marijuana」
【アメリカ保健福祉省】
・注意力や記憶力の減退
・ＩＱの低下
・学校の中退
・自殺未遂
・精神疾患など
出典 アメリカ保健福祉省「U.S. Surgeon General’s Advisory: Marijuana Use and the Developing Brain」
イギリス（NHS）
【イギリス国民保健サービス】
・空腹感を感じる
・眠気、倦怠感、無気力感を感じる
・失神したり、気分が悪くなったりする
・記憶力や集中力に問題が生じる
・軽度の幻覚を経験している
・混乱したり、不安になったり、妄想を感じたりする
・喘鳴や息切れを感じる
・不快感や痛みを伴う咳が出る
・喘息の人の喘息の症状を悪化させる
・車やバイクを安全に運転する能力が低下する
出典 イギリス国民保健サービス「Cannabis: the facts」
日本（厚生労働省）
大麻はお酒やタバコよりも害が少ない？
そのような古い研究はもはや妥当しない
たしかに
少し古い研究に
そのようなものもありますが
いま現在
そのような研究は妥当しない可能性があります。
市中に出まわっている大麻は強くなってきている
大麻の強さは
1995年から2014年の間に3倍になった。
出典 Changes in Cannabis Potency Over the Last 2 Decades (1995-2014): Analysis of Current Data in the United States
しかも
この研究時点よりも
今のほうが
さらに大麻が強力になっている可能性があります。
特に未成年への影響は甚大です
アメリカ小児科学会は
大麻の合法化に反対します。
出典 The Impact of Marijuana Policies on Youth: Clinical, Research, and Legal Update
アメリカ小児科学会は
０歳から２１歳までの
大麻の使用に反対します。
出典 The Impact of Marijuana Policies on Youth: Clinical, Research, and Legal Update
大麻は
無害であるかのように言われますが
真実は
特に10代の若者にとって
深刻なリスクと結果を引き起こす可能性のある
中毒性のある薬物です。
出典 アメリカ小児科学会「Marijuana: What Parents Need to Know」
脳を破壊する
大麻を継続的に使用している人は
13歳から38歳の間に
ＩＱが平均８ポイント下がった。
そして
大人になってから大麻をやめても
ＩＱは完全には回復しなかった。
出典 Persistent cannabis users show neuropsychological decline from childhood to midlife
統合失調症など精神疾患のリスクが増大する
強力な大麻を毎日使用すると
大麻を使用したことがない場合と比較して
精神疾患のリスクが４倍以上増加する。
出典 The contribution of cannabis use to variation in the incidence of psychotic disorder across Europe (EU-GEI): a multicentre case-control study
上述したとおり
近年
市中に出まわっている大麻は強力化しており
この研究結果はとても重要だと思われます。
自殺未遂が増加する
自殺未遂するリスクが高まる。
出典 Young adult sequelae of adolescent cannabis use: an integrative analysis
注意力や記憶力が減退する
注意力や記憶力が減退する。
出典 Cannabis and alcohol use, and the developing brain
ゲートドラッグになる
他の違法薬物に手を出すリスクが高まる。
出典 Young adult sequelae of adolescent cannabis use: an integrative analysis
高校を中退する
高校を中退するリスクが高まる。
出典 Young adult sequelae of adolescent cannabis use: an integrative analysis
危険なセックスをする
望まないセックスや
無防備なセックスをする可能性が高くなる。
出典 アメリカ小児科学会「Marijuana: What Parents Need to Know」
親ができること
高い期待と明確な制限の設定
子どもに
薬物を使用しないことを期待している
と伝えましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Marijuana: What Parents Need to Know」
これは
薬物に限らず
子育て全般に当てはまります。
強い期待を伝えると
子どもは
その親の期待に応えようとします。
あなたは子どもに自分の期待を伝えていますか？
「〇〇はしないと信じてるよ」
という一言は子どもにとって強烈です。
子どもと話し合う
薬物使用の危険性について
幼い頃から子どもと話し合いましょう。
講義形式や一方的な話ではなく
子どもの疑問や関心をしっかり聴いてください。
出典 アメリカ小児科学会「Marijuana: What Parents Need to Know」
チャンスを活かす
薬物に関する事件や事故の報道をきっかけとして
子どもと話し合いましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Marijuana: What Parents Need to Know」
周りからのプレッシャーを跳ねのけるのを手助けをする
悪友たちからの
「大麻を吸え」という圧力に対して
「いいえ」と言っても大丈夫だ
と伝えましょう。
出典 アメリカ小児科学会「Marijuana: What Parents Need to Know」
これは性教育でも同様ですね。
周りや交際相手からの
「セックスしろ」というプレッシャーを跳ねのけることを
親が補助する必要があります。
関連
子どもを不幸にしないための【性教育】
国連のユネスコと
アメリカ小児科学会による
・幼児 （18ヶ月〜 ３歳）
・幼稚園児 （ ３歳〜 ６歳）
・小学校 低学年（ ６歳〜 ８歳）
・小学校 中学年（ ８歳〜１０歳）
・小学校 高学年（１０歳〜１２歳）
・中学生 （１２歳〜１５歳）
・高校生 （１５歳〜１８歳）
という年齢別に整理された
医学的
科学的な
グローバル スタンダードの
正しい性教育をまとめてあります。
「sexを断るための想定問答集」や
「sexを思いとどまるための方法」や
「sexを迫られる状況を避ける方法」など
子どもたちが
sexすることなく
健全に育つための情報が満載です！
タトゥーについて
ヘルメット治療について
【琉大付属中学】開邦・球陽・那覇国際に合格する❗️【進学実績】〜琉球大学教育学部附属中学校〜
2021年10月更新（毎年更新）
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琉球大学教育学部附属とは
沖縄県中頭郡西原町字千原にある
共学の国立小学校・中学校
出典 アクセス・周辺環境｜琉球大学教育学部附属中学校
進学者数
2019年
2020年
2021年
入学するには
小学校受験
募集人数…１０５名
出典 琉球大学教育学部附属小学校
中学受験
募集人数… ６０名
出典 琉球大学教育学部附属中学校
参考
関連
子どもを不幸にしないための【性教育】
国連のユネスコと
アメリカ小児科学会による
・幼児 （18ヶ月〜 ３歳）
・幼稚園児 （ ３歳〜 ６歳）
・小学校 低学年（ ６歳〜 ８歳）
・小学校 中学年（ ８歳〜１０歳）
・小学校 高学年（１０歳〜１２歳）
・中学生 （１２歳〜１５歳）
・高校生 （１５歳〜１８歳）
という年齢別に整理された
医学的
科学的な
グローバル スタンダードの
正しい性教育をまとめてあります。
「sexを断るための想定問答集」や
「sexを思いとどまるための方法」や
「sexを迫られる状況を避ける方法」など
子どもたちが
sexすることなく
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タトゥーについて
沖縄県の入試情報
【石山高校vs守山高校】滋賀御三家はどっちだ❗️【進学実績】
2021年10月更新（毎年更新）
滋賀県にある滋賀県立石山高等学校と滋賀県立守山高等学校・守山中学校。偏差値トップクラスの両雄の進路・大学合格実績（東京大学・京都大学・大阪大学・神戸大学・滋賀医科大学医学部医学科の合格者数・現役合格者数）を比べてみました。いま、膳所・彦根東につづく滋賀県立高校御三家の最後の１枠をめぐる争いが始まる……。
１学年の人数
石山…３２０名
守山…２８０名
東京大学の合格実績
2019年
石山… １名（現役 ０名）
守山… ３名（現役 ２名）
2020年
石山… ０名
守山… ２名（現役 ０名）
2021年
石山… ０名
守山… ０名
京都大学の合格実績
2019年
石山… ０名
守山… ８名（現役 ５名）
2020年
石山… ３名（現役 ２名）
守山… ４名（現役 １名）
2021年
石山… ０名
守山…１１名（現役 ８名）
大阪大学の合格実績
2019年
石山… ５名（現役 ５名）
守山…１２名（現役１１名）
2020年
石山…１１名（現役 ７名）
守山… ８名（現役 ８名）
2021年
石山… ５名（現役 ５名）
守山…１４名（現役１４名）
神戸大学の合格実績
2019年
石山… ７名（現役 ５名）
守山… ５名（現役 ４名）
2020年
石山…１３名（現役１０名）
守山…１７名（現役１３名）
2021年
石山… ９名（現役 ８名）
守山…１１名（現役１０名）
滋賀医科大学医学科の合格実績
2019年
石山… ０名
守山… ３名（現役 ２名）
2020年
石山… ０名
守山… １名（現役 １名）
2021年
石山… ０名
守山… ３名（現役 ２名）
参考
関連
子どもを不幸にしないための【性教育】
国連のユネスコと
アメリカ小児科学会による
・幼児 （18ヶ月〜 ３歳）
・幼稚園児 （ ３歳〜 ６歳）
・小学校 低学年（ ６歳〜 ８歳）
・小学校 中学年（ ８歳〜１０歳）
・小学校 高学年（１０歳〜１２歳）
・中学生 （１２歳〜１５歳）
・高校生 （１５歳〜１８歳）
という年齢別に整理された
医学的
科学的な
グローバル スタンダードの
正しい性教育をまとめてあります。
「sexを断るための想定問答集」や
「sexを思いとどまるための方法」や
「sexを迫られる状況を避ける方法」など
子どもたちが
sexすることなく
健全に育つための情報が満載です！
タトゥーについて
高校受験の最低ラインについて
滋賀県の公立高校のうち
どこまでが
ちゃんとした子が通う高校なのか
換言すれば
どこまでの府立高校に受かれば
高校受験は成功
と言えるのかについてまとめてあります。
滋賀県の入試情報
滋賀県の
公立トップ校と私立進学校の
大学合格実績などをまとめてあります。
女子
男子
【京都女子高校】京都の名門女子校❗️【進学実績など】
2021年10月更新（毎年更新）
京都府の私立女子校で偏差値トップの「京女（きょうじょ）」こと京都女子中学校・京都女子高等学校の進路・大学合格実績（東大・京大・阪大・神大・早稲田大学・慶應義塾大学・国公立大学医学部医学科・私立大学医学部医学科の合格者数・現役合格者数）や定員・募集人数や著名な卒業生などについてご紹介します。
京都女子とは
京都市東山区今熊野北日吉町にある
浄土真宗本願寺派の
私立の女子中学校・高等学校
出典 アクセス | 京都女子中学校・高等学校
大学の合格実績
2019年
東京阪神
・東京大学 … ０名
・京都大学 … ５名（現役 ４名）
・大阪大学 …１０名（現役 ８名）
・神戸大学 … ５名（現役 ５名）
早慶
・早稲田大学 … ３名（現役 ３名）
・慶應義塾大学… ３名（現役 ３名）
医学科 …１０名（現役 ６名）
出典 進路情報 | 京都女子中学校・高等学校
2020年
東京阪神
・東京大学 … １名（現役 ０名）
・京都大学 … ４名（現役 ４名）
・大阪大学 … ２名（現役 ２名）
・神戸大学 … ６名（現役 ５名）
早慶
・早稲田大学 … ７名（現役 ４名）
・慶應義塾大学… ０名
国公立医学科 … ６名
・京都府立医大… １名
・滋賀医科大学… ３名
・福井大学 … １名
・弘前大学 … １名
私立医学科 …２３名
出典 進路情報 | 京都女子中学校・高等学校
2021年
東京阪神
・東京大学 … １名（現役 １名）
・京都大学 … ５名（現役 ５名）
・大阪大学 … ９名（現役 ５名）
・神戸大学 … ６名（現役 ６名）
早慶
・早稲田大学 … ２名
・慶應義塾大学… ０名
国公立医学科 … ８名（現役 ５名）
・金沢大学 … １名
・滋賀医科大学… ２名
・熊本大学 … １名
・浜松医科大学… １名
・福井大学 … ２名
・島根大学 … １名
私立医学科 …２７名（現役１２名）
出典 進路情報 | 京都女子中学校・高等学校
有名人
中村玉緒
女優
藤山直美
女優
入学するには
中学受験
・東雲コース … ６０名
・顕道コース …１２０名
出典 入試情報 | 京都女子中学校・高等学校
高校受験
・普通科ＣＳコース… ４０名
・普通科Ⅱ類型 … ７０名
・ウィステリア科 … ４０名
出典 入試情報 | 京都女子中学校・高等学校
参考
女子校
共学校
関連
子どもを不幸にしないための【性教育】
国連のユネスコと
アメリカ小児科学会による
・幼児 （18ヶ月〜 ３歳）
・幼稚園児 （ ３歳〜 ６歳）
・小学校 低学年（ ６歳〜 ８歳）
・小学校 中学年（ ８歳〜１０歳）
・小学校 高学年（１０歳〜１２歳）
・中学生 （１２歳〜１５歳）
・高校生 （１５歳〜１８歳）
という年齢別に整理された
医学的
科学的な
グローバル スタンダードの
正しい性教育をまとめてあります。
「sexを断るための想定問答集」や
「sexを思いとどまるための方法」や
「sexを迫られる状況を避ける方法」など
子どもたちが
sexすることなく
健全に育つための情報が満載です！
タトゥーについて
京都府の入試情報
京都府の
国私立進学校と公立トップ校の
大学合格実績などをまとめてあります。
大阪府の入試情報
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兵庫県の入試情報
【タトゥー】親として子どもに話すべきこと❗️【デメリット】【除去】【病気】
（随時更新）
タトゥー・刺青・入れ墨について
欧米の状況
欧米でも
タトゥーは
まだまだ受け入れられてはいないようです。
欧米でもタトゥーは一般的ではない
アメリカ人で
タトゥーを１つでも入れている人は
２９％しかいない。
出典 Tattoo Takeover: Three in Ten Americans Have Tattoos, and Most Don’t Stop at Just One - ハリス世論調査
欧米でもタトゥーは就職に不利
2700人にアンケートをとったところ
７６％が
タトゥーは就職に不利だと感じている。
出典 Tattoos and Jobs: Find Out How Tattoos/Piercings Can Limit Your Career - Salary.com
４２％が
職場では
目に見えるところに
タトゥーを入れるのは
不適切だ
と考えている。
出典 Tattoos and Jobs: Find Out How Tattoos/Piercings Can Limit Your Career - Salary.com
日本の状況
タトゥーを入れている人の割合
全体：３.１％
出典 東京イセアクリニック
女性：５.１％
男性：１.１％
出典 東京イセアクリニック
タトゥーを入れている人への印象
反社会的で怖い ：４４.０％
恥ずかしい ：２９.４％
生活に支障がありそう：２６.９％
不快 ：２６.３％
出典 東京イセアクリニック
タトゥーの医学的なデメリット
イタリアの
大学生の多くが
タトゥーのリスクを知らなかった。
出典 Body piercing and tattoos: a survey on young adults' knowledge of the risks and practices in body art
完全には除去できない
タトゥーを除去するには
非常にお金がかかり
しかも
部分的にしか有効ではありません。
多くの場合
永久的な傷跡を残します。
出典 Talking About Tattoos with Your Teen: AAP Report Explained - アメリカ小児科学会
日本人で
タトゥーを入れている人のうち
９０.９％が後悔している。
出典 東京イセアクリニック
病気になる可能性がある
【感染症】
・HIV
・Ｂ型肝炎
・Ｃ型肝炎
出典 Talking About Tattoos with Your Teen: AAP Report Explained - アメリカ小児科学会
【ケロイド】
ケロイドは皮膚が傷ついたときに起こるので
タトゥーを入れる際に起こりやすい。
出典 Talking About Tattoos with Your Teen: AAP Report Explained - アメリカ小児科学会
【アレルギー】
染料に含まれている物質によっては
アレルギー反応を起こす可能性もある。
出典 Talking About Tattoos with Your Teen: AAP Report Explained - アメリカ小児科学会
子どもがタトゥーを入れることについて
日本人の
８０.０％が反対している。
出典 東京イセアクリニック
おわりに
人体改造と精神疾患
日本人には
まだまだ馴染みのうすい
「人体改造（body modification）」
ですが
じつはタトゥーもその１つです。
自分の身体なので
好きにイジってかまわないのですが
問題は
そこに精神疾患が潜んでいる可能性がある
ということです。
一種の自傷行為だと思えば
ご理解いただけるのではないでしょうか。
もちろん
タトゥーを入れている方のほとんどは
精神疾患ではありませんが
やはり
度が過ぎたり
取り返しのつかない部位に入れたりするようなら
精神疾患の可能性が出てきます。
未成年のタトゥー
未成年の子どもが
突然
「タトゥーを入れたい」
などと言い出したら
親としては
何かあったのではないか
とまずは疑ってかかるべきでしょう。
交友関係や異性関係に問題を抱えていたり
性犯罪被害の後遺症であったり
する可能性があります。
関連
アメリカ小児科学会 HealthyChildren.org
アメリカ小児科学会が
一般の方に向けて
情報を発信しているサイトです。
うさんくさい日本の育児情報に
振り回されるくらいなら
絶対にHealthyChildren.orgを読むべきです！
（Googleの翻訳機能でもかなり読めます）
子どもを不幸にしないための【性教育】
国連のユネスコと
アメリカ小児科学会による
・幼児 （18ヶ月〜 ３歳）
・幼稚園児 （ ３歳〜 ６歳）
・小学校 低学年（ ６歳〜 ８歳）
・小学校 中学年（ ８歳〜１０歳）
・小学校 高学年（１０歳〜１２歳）
・中学生 （１２歳〜１５歳）
・高校生 （１５歳〜１８歳）
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科学的な
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子どもたちが
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大麻について
子どもをヤンキーにしないために
どこまでの高校が
ちゃんとした子が通う高校なのか
まとめてあります。
子どもを絶壁頭にしないために
絶壁頭などの頭蓋変形について
予防法や治療法などを
まとめてあります。
【悲報】日本人は一億総＂絶壁頭＂だった❗️ハチ張り大国ニッポン【原因】【なぜ】
欧米では『赤ちゃんの頭の形は親の責任（plagiocephaly is the parents' fault）』という考え方が広まりつつある今日この頃、いまだに「髪が生えたら分からなくなる」などと低レベルなことを言っている日本。そりゃ、みんな絶壁になるわな……
概要
絶壁頭とは
後頭部扁平（こうとうぶへんぺい）のこと。
出典 絶壁頭 - Wikipedia
位置的頭蓋変形症の１つ。
絶壁頭になる原因
頭の骨がやわらかい赤ちゃんのときに
あおむけに寝つづけたことが主な原因
出典 絶壁頭 - Wikipedia
SIDS予防との関係
アメリカでは
1992年に
米国小児科学会が
「赤ちゃんの突然死を防ぐためには
あおむけ寝がよい」
と発表し
あおむけ寝が周知徹底された。
出典 https://safetosleep.nichd.nih.gov/
しかし
あおむけ寝が広まると
頭のゆがんだ赤ちゃんが急増し
社会問題になった。
出典 Prevention and Management of Positional Skull Deformities in Infants - アメリカ小児科学会
そこで
欧米では
＂いびつ頭＂の予防法や治療法が研究され
ほとんどの親がそれらを実践している。
出典 絶壁頭 - Wikipedia
絶壁頭の影響
まだまだ研究途上で
わからないことが多い
というのが本音です。
発達遅滞
脳もゆがみ
発達が遅れる
出典 https://www.mhlw.go.jp/file/05-Shingikai-11121000-Iyakushokuhinkyoku-Soumuka/0000055706_4.pdf
斜頚・側弯症
首や背骨など
全身もゆがむ
出典 AHS Japan
まとめ
絶壁頭の予防法
タミータイム
赤ちゃんが起きているときに
しっかりと見守りながら
赤ちゃんを腹ばいにして過ごさせる方法
出典 Tummy time: How much does your baby need? - メイヨー・クリニック
リポジショニング
頭の同じ部分ばかりが押されないように
赤ちゃんの顔や体の向きを変えてあげる方法
出典 Repositioning Techniques for Infants - クリーブランド・クリニック
ベビーベッドに寝かせるとき
１日ごとに赤ちゃんの頭の向きを変える。
向き癖がつかないようにするために
両方のオッパイをあげる。
外出するとき
ベビーカーではなく
赤ちゃんの股が適度に開くタイプの
抱っこひもを使う。
絶壁頭の治療法
ヘルメット治療
赤ちゃんの
ゆがんだ頭の形を
元にもどすための医療用ヘルメット
出典 位置的頭蓋変形症 - Wikipedia
HSTI骨格調整法
特殊な器械を使い
頭の骨をはじめとする
全身の骨のゆがみを元にもどす民間療法
出典 HSTI骨格調整法
赤ちゃんはもちろん
大人でも治療できます！
ただし
施術者の技術にかなり差があるので
開発者の直系のお店↓に行くことをオススメします。
関連
子どもを不幸にしないための【性教育】
国連のユネスコと
アメリカ小児科学会による
・幼児 （18ヶ月〜 ３歳）
・幼稚園児 （ ３歳〜 ６歳）
・小学校 低学年（ ６歳〜 ８歳）
・小学校 中学年（ ８歳〜１０歳）
・小学校 高学年（１０歳〜１２歳）
・中学生 （１２歳〜１５歳）
・高校生 （１５歳〜１８歳）
という年齢別に整理された
医学的
科学的な
グローバル スタンダードの
正しい性教育をまとめてあります。
「sexを断るための想定問答集」や
「sexを思いとどまるための方法」や
「sexを迫られる状況を避ける方法」など
子どもたちが
sexすることなく
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タトゥーについて
【軽度三角頭蓋】悩む❗️手術はするべき？【自閉症】【発達障害】
いまだ軽度三角頭蓋と自閉症・発達障害との関連性が判然としないなかで、治療として外科手術をすべきか否かはとても悩ましい問題です。
軽度三角頭蓋（けいどさんかくとうがい）とは
頭蓋骨縫合早期癒合症の１種で
眼窩変形がなく
前頭縫合の隆起（metopic ridge）
が触知されるだけの頭蓋形態
出典 頭蓋骨縫合早期癒合症の診断と治療―現状と課題―
ただし、軽症三角頭蓋は、
・脳形成不全
・低酸素脳症後の脳萎縮
・水頭症に対するシャント術
によっても起こる可能性があります。
手術肯定派
肯定派の主張
軽度三角頭蓋の手術により
発達の遅れや自閉症類似症状が改善した
出典 Analysis of pre- and post-operative symptoms of patients with mild trigonocephaly using several developmental and psychological tests
手術による症状の改善率
【研究①】
頭痛 ：１００％（9/9）
嘔吐 ：１００％（16/16）
睡眠障害 ： ９２％（71/77）
パニック ： ９２％（165/177）
多動 ： ９２％（297/322）
自傷行為 ： ９０％（93/101）
運動遅滞 ： ８９％（102/115）
偏食 ： ８５％（33/39）
言語発達遅滞： ７８％（320/408）
自閉傾向 ： ７５％（200/266）
出典 脳神経外科 - 沖縄セントラル病院
【研究②】
多動性は
全症例で改善or軽減した。
睡眠障害は
６例全例で改善or軽減した。
夜驚は
２症例ともに消失した。
言葉の発達は
術直後（入院中）から改善が得られる場合と
そうでない場合の 2 極化を認めた。
出典 「前頭縫合早期癒着症（軽度三角頭蓋）に対する当科の取り組み」 - 中京病院
手術否定派
否定派の主張
【日本児童青年精神医学会理事会】
１．従来、発達障害に対する本術式の有効性は認められていない。
２．これまでの報告では発達障害の診断・治療効果の判定・予測されるリスクなどの検討がきわめて不十分であり、現時点では発達障害の治療として実験的治療と言わざるをえない。
３．さらにこの手術には発達障害の治療としてはさまざまな倫理的問題も指摘されており、本学会の倫理検討委員会において調査中である。
出典 2005年12月 軽度三角頭蓋の外科手術に関する見解 - 日本児童青年精神医学会
【日本自閉症協会】
現時点で、軽度の三角頭蓋と自閉症との関連について、脳神経外科学、児童青年精神医学、小児科学などの学会で広く認められているとは言えません。手術の適応も確定しておらず、自閉症に対する確立した治療方法ではなく、研究段階にあるものです。この治療については、手術を行う専門医の十分な説明のみならず、小児神経学、児童青年精神医学、小児科学などの専門家によるセカンドオピニオンが必要です。
出典 三角頭蓋の手術についての公式見解 - 日本自閉症協会
否定派に対する反論
下地武義（しもじたけよし）先生は
つぎのように
反論されています。
厚生労働省や県の研究費を受け、術前３カ月と術後６カ月の患児の状態を４種類の心理テストで検査している。言語遅滞や自閉傾向などで明らかに改善した。
出典 三角頭蓋手術 特区撤回要求 「親の選択狭めないで」 - 琉球新報2016年11月7日24面
軽度三角頭蓋の専門外来
沖縄セントラル病院 脳神経外科
新百合ヶ丘総合病院 小児脳神経外科
豊見城中央病院の国家戦略特区認定
内閣府による特区の認定
【内閣府地方創生推進事務局】
小児の軽度三角頭蓋手術療法は、多動・言語発達障害・運動遅滞などの多彩な症状を小児期に手術することによって改善する、世界でも施行例が少ない治療なので、社会医療法人友愛会豊見城中央病院を国家戦略特別区域高度医療提供事業に認定する
出典 東京圏（第10回）・関西圏（第８回）・新潟市（第５回）・養父市（第５回）・福岡市・北九州市（第６回）・沖縄県（第４回）・愛知県（第３回）国家戦略特別区域会議 - 内閣府地方創生推進事務局
特区認定の取消しを求める意見
【日本児童青年精神医学会】
下地氏らの発達障害を有する子どもの「軽度三角頭蓋に対する外科手術」は、ヘルシンキ宣言に反するものであり、当学会は内閣府に対し、発達の障害を有する子どもに対する「軽度三角頭蓋に対する外科手術」にかかる社会医療法人友愛会豊見城中央病院の国家戦略特別区域高度医療提供事業認定の取り消しを求める。
出典 2016.07.19内閣府による社会医療法人友愛会豊見城中央病院の国家戦略特別区域高度医療提供事業の認定に関する声明 - 日本児童青年精神医学会
【日本自閉症協会】
当協会は、平成１６年９月２１日に「三角頭蓋の手術についての公式見解」を発表しております。その後、自閉症と三角頭蓋の関連性について、医学的な証明はなされておらず、当該手術が自閉症をはじめとする発達障害の治療として有効であるという証明も公認されるには至っておりません。実際、この手術を受けたものの有効とはいえず今も特有の症状で悩んでいる方が、当協会の会員にもおられます。したがいまして、当協会と致しましては現時点においても平成１６年の公式見解を踏襲しております。今般、日本児童青年精神医学会が出された声明を支持します。
出典 国家戦略特別区域「沖縄県」の認定事業「病床規制に係る医療法の特例」における「小児の軽度三角頭蓋に対する頭蓋形成術」について - 日本自閉症協会
取消しを求める意見に対する反論・意見
下地武義（しもじたけよし）先生は
つぎのように
おっしゃっています。
手術を選択するのは親。
選択の幅を狭めないでほしい。
出典 三角頭蓋手術 特区撤回要求 「親の選択狭めないで」 - 琉球新報2016年11月7日24面
息子さんが手術を受けた南城市の女性は
つぎのように
おっしゃっています。
決断は正しかった。
私の周りにも
手術を受けさせた親はたくさんいる。
手術を選択するのは親なので、
それを奪わないでほしい
出典 三角頭蓋手術 特区撤回要求 「手術受け良かった」 - 琉球新報2016年11月7日24面
息子さん３人と来県して手術を受けた三重県の女性は
つぎのように
おっしゃっています。
沖縄以外では
この治療法をはなから否定していて、
検査してもらっても『問題ない』と言われるだけだった。
手術を受けて良かった。
出典 三角頭蓋手術 特区撤回要求 「手術受け良かった」 - 琉球新報2016年11月7日24面
体験談ブログ
参考
下地武義『発達障害を救う在野の脳神経外科医が風に向かって立つ！この子たちの希望の光を決して消させない』
頭蓋骨縫合早期癒合症
早期癒合症の
新しい治療法とその病院について
まとめてあります。
関連
生後18ヶ月からの【性教育】
国連のユネスコと
アメリカ小児科学会による
・幼児 （18ヶ月〜 ３歳）
・幼稚園児 （ ３歳〜 ６歳）
・小学校 低学年（ ６歳〜 ８歳）
・小学校 中学年（ ８歳〜１０歳）
・小学校 高学年（１０歳〜１２歳）
・中学生 （１２歳〜１５歳）
・高校生 （１５歳〜１８歳）
という年齢別に整理された
医学的
科学的な
グローバル スタンダードの
正しい性教育をまとめてあります。
子どもたちが
sexすることなく
健全に育つための情報が満載です！
特に
発達に問題を抱える子どもたちは
性犯罪の被害に遭いやすく
また
犯罪にいたらくても
都合のよい性の捌け口にされやすいので
しっかり性教育をしなければいけません。
